Работник по уходу, уровень 4 (подготовка к квалификационному экзамену)
Название учебной программы: работник по уходу, уровень 4 (подготовка к квалификационному экзамену).
Язык обучения: русский и/или эстонский язык.
Учреждение повышения квалификации:
OÜ Gelmett Consult
Registrikood: 11545116
Koduleht www.gelmett.ee
Язык обучения: русский и/или эстонский язык.
Цель: приобретение или дополнение профессиональных знаний и умений для будущих специалистов здравохранения и сферы ухода. В ходе обучения приобретаются знания и умения для успешной работы, т.е квалификационные требования, соответствующие профессиональному стандарту Работник по уходу, уровень 4 и сдачи профессионального экзамена.
Учебная программа соответствует требованиям, представленным в профессиональном стандарте Работник по уходу, уровень 4.
Результаты обучения: ученик следует принципам равенства и универсальности; уважает своих пациентов и их жизненный опыт, их выбор и предпочтения; придерживается ценностей, которые являются основой качественного ухода – достоинство, честность, приватность и конфиденциальность; выполняет свою работу согласно этическим принципам; несёт ответственность за свои действия, за заключение рабочих договоров и за своё непрерывное саморазвитие; распознает ситуации, в которых не хватает собственных знаний, умений и компетенций и при необходимости вызывает помощь; соблюдает правовые акты, касающиеся своей профессиональной деятельности; соблюдает правила здравоохранения и безопасности труда, требования техники безопасности и умеет оказывать первую помощь; использует в работе эргономичные способы; устанавливает чёткие и ясные цели; умеет осознанно выбирать приспособления и ресурсы для решения какой-либо рабочей задачи; продуктивно использует время; соблюдает временную программу и укладывается в сроки; использует свои и чужие ресурсы целесообразно и бережливо, а также соответственно ситуации и среде; занимается проблемами своего пациента соблюдая рамки правовых основ работы по уходу; оценивает социальные связи своего пациента и при необходимости восполняет пробелы в социальной жизни пациента посредством общения; учитывает состояние и здоровья (физическое, психологическое и социальное) своего пациента, руководствуясь определёнными предписаниями; рассчитывает объём необходимой помощи и вносит изменения в свою работу, исходя из состояния своего пациента, из его потребностей и привычек; создает и по необходимости меняет безопасную среду для пациента учитывая определенные предписания; помогает и поддерживает своего пациента в организации его повседневной жизни и удовлетворении его потребностей, исходя и состояния пациента и руководствуясь определёнными предписаниями; распознает необходимость использования вспомогательных средств, когда пациент не может самостоятельно что либо делать, помогает с приобретением данного вспомогательного средства и учит своего пациента им пользоваться следуя инструкции; выбирает форму общения в соответствии с целевой группой; использует подходящую манеру общения для создания доверительных отношений между работником по уходу и пациентом, а также его семьёй и т.д.
Ученик усвоил обязательные компетенции в соответствии с профессиональным стандартом Работник по уходу 4 и освоил требования и условия сдачи профессионального экзамена.
Целевая группа и условия для начала обучения: Обучение в первую очередь ориентировано на тех, у кого есть желание заботиться о нуждающемся. Также для тех, кто уже работает опекуном, но хочет улучшить свои знания или сдать профессиональный экзамен профессионального уровня 4. Для участия в обучении Работник по уходу, уровень 4 должно быть получено базовое образование. Необходимо знание эстонского языка на уровне B1, а также цифровые навыки для управления информацией, общения, решения проблем.
Общий объём обучения, в т.ч. доля аудиторной, практической и самостоятельной работы: общий объем 284 академических часа, включая контактное обучение 118 часов – это аудиторное теоретическое обучение, 116 часов практика, 16 часов оказание первой помощи и 34 часа самостоятельной работы (чтение профессиональной литературы, составление отчета о практике).
Содержание обучения:
В ходе обучения рассматриваются следующие темы:
Помощь в жизнедеятельности и проведение мероприятий по уходу
Организация и, возможно, настройка безопасной среды. Планирование и проведение мероприятий по уходу. Информирование о здоровом питании, мониторинг пищевых продуктов и пищевой гигиены. Мониторинг питания. Оценка целесообразности и комфорта одежды. Руководство и помощь в гигиене и красоте. Поддержка действий, активирующих уровень физической, психической и социальной активности. Руководство и поддержка сексуального поведения. Проведение операций, связанных с обслуживанием. Получение лекарств. Помощь медсестре в выполнении сестринских действий. Организация реабилитационных, социальных и медицинских услуг, поддерживающих жизнеобеспечение. Поддержка и руководство близких по уходу за умирающим или уход за умирающим.
Организация домашних дел
Услуги прачечной и уборки. Организация необходимых работ в хозяйстве.
Работа с детьми
Замечая проблемы детей и семей. Поддержка семьи с детьми в повседневной или экономической жизни. Поддержка ребенка и семьи в формировании ценностей. Поддержка активации социальной сети.
Работа с пожилыми людьми
Оценка воздействия физических, психических и социальных изменений. Помощь и руководство в повседневной жизни. Замечая проблемы со здоровьем.
Работа с людьми с особыми потребностями
Оценка проблем и поиск их решений. Мотивация. Инструкция по использованию вспомогательных средств. Поддержка при выполнении плана реабилитации.
Взаимодействие
Решение и решение проблем. Оценка способности взаимодействовать с социальной сетью. Замечать конфликтные ситуации и находить для них решение. Выбор способа общения. Общение с людьми разного положения, культурного происхождения и мировоззрения. Предотвращение конфликтов. Решение проблем.
Основы инфекционного контроля
Стандартные меры. Меры изоляции. Госпитальные инфекции и способы их предотвращения
Рабочая эргономика
Безопасность труда. Основные вспомогательные средства. Рабочие приемы и позы.
Профессиональное законодательство
Правовые акты, права и обязанности в работе опекуна. Защита персональных данных.
Практика и прохождение теста
Цель и важность практики. Практический дневник и справка о здоровье. Возможности сдачи профессионального экзамена.
Практика (116 часов)
Оказание первой помощи (16 часов)
Описание учебного процесса: лекции чередуются с практическими задачами (например, первая помощь, эргономика, методы ухода, использование вспомогательных средств, работа по уборке и т. Д.). Практика обучаемого проводится под наблюдением руководителя практики. В самостоятельной работе подразумевается чтение дополнительного учебного материала.
Оценивание, или условия завершения обучения: Недискриминационная оценка: Зачет - тест с множественным выбором, основанный на темах, затронутых в обучении и выполнении практической работы, и самоанализ практического опыта работы.
Практические навыки (первая помощь, эргономика, приемы обслуживания, использование вспомогательных средств, работа по уборке) - недискриминационные, демонстрация навыков. Необходимо правильно продемонстрировать все необходимые навыки.
Практика - недискриминационная. Письменная обратная связь, которая включает обзор основных задач, навыков и сильных сторон обучаемого, а также рекомендации по развитию.
Документ, выдаваемый по окончании обучения: По окончании обучения выдается свидетельство, если человек достиг всех результатов обучения и прошел аттестацию. Участнику курса, который получил отрицательный результат теста или который не участвовал в оценке, выдаётся справка об объеме обучения и затронутых темах.
Учебные материалы: раздаваемый учебный материал является современным, подходящим по уровню сложности, необходимым для достижения целей курса. Каждому участнику курса составляется индивидуальная учебная папка. Учебный материал представляет собой оригинальный лекторский раздаточный материал, а также разнообразные современные и актуальные публикации. Учебные материалы способствуют дальнейшему самостоятельному обучению. Учебные материалы составлены на языке обучения группы и по окончанию курса остаются ученику.
Дополнительный список литературы будет предоставлен участникам лектором на тематических уроках.
Описание квалификации, опыта учёбы или работы преподавателя:
Таллинн и Тарту
Ида-Вирумаа
Вера Рыссаева - Квалификация медсестры и опыт работы в системе здравоохранения на различных должностях с 1984 г., специальность: здоровье и благополучие; опыт обучения взрослых с 2008 года. Педагог для взрослых, 5 уровень.
Группы учебных программ: Терапия и реабилитация. Уход за пожилыми людьми и инвалидами. Уход за детьми и услуги для молодежи. Социальная работа и консультирование. Охрана труда и техника безопасности.
Анне Орасмяэ-Чижик - Специалист по лечебному питанию Северо-Эстонской региональной больницы. Прикладное высшее сестринское образование. Магистр медицинских наук. Стаж работы 16 лет, из которых 9 лет - медсестрой в отделении интенсивной терапии и анестезии, а последние 4 года - медсестрой-консультантом по лечебному питанию в гематолого-онкологическом отделении. Консультирует по вопросам похудания, набора веса, советник по питанию для спортсменов. Проводит тренинги в Тартуском университете, Северо-Эстонская региональной больнице, имеет опыт выступлений на конференциях.
Группы учебных программ: Охрана труда и техника безопасности. Терапия и реабилитация. Уход за пожилыми людьми и инвалидами. Уход за детьми и услуги для молодежи. Социальная работа и консультирование.
Людмила Владимирова - Учитель химии и биологии (магистр), медсестра (высшее прикладное), квалификация медсестры (степень магистра), базовый курс классического массажа, тренерский стаж с 1982 г., профессиональный педагог с 2003 г. С 1982 по 2006 год работал преподавателем в Медицинской школе Кохтла-Ярве. Преподаватель повышения квалификации с 2003 года.
Группы учебных программ: Терапия и реабилитация. Уход за пожилыми людьми и инвалидами. Уход за детьми и услуги для молодежи. Социальная работа и консультирование.
Сергей Чеча - Прикладное высшее образование базовой общей медсестринской подготовки в Медицинской школе Кохтла-Ярве и опыт работы в системе здравоохранения на различных должностях с 2005 года, обучение взрослых с 2015 года. Педагог для взрослых, 6 уровень. Ведущий тренингов по оказанию первой помощи.
Группы учебных программ: Терапия и реабилитация. Уход за пожилыми людьми и инвалидами. Уход за детьми и услуги для молодежи. Социальная работа и консультирование. Охрана труда и техника безопасности.
Ида-Вирумаа
Вера Рыссаева - Квалификация медсестры и опыт работы в системе здравоохранения на различных должностях с 1984 г., специальность: здоровье и благополучие; опыт обучения взрослых с 2008 года. Педагог для взрослых, 5 уровень.
Группы учебных программ: Терапия и реабилитация. Уход за пожилыми людьми и инвалидами. Уход за детьми и услуги для молодежи. Социальная работа и консультирование. Охрана труда и техника безопасности.
Людмила Владимирова - Учитель химии и биологии (магистр), медсестра (высшее прикладное), квалификация медсестры (степень магистра), базовый курс классического массажа, тренерский стаж с 1982 г., профессиональный педагог с 2003 г. С 1982 по 2006 год работал преподавателем в Медицинской школе Кохтла-Ярве. Преподаватель повышения квалификации с 2003 года.
Группы учебных программ: Терапия и реабилитация. Уход за пожилыми людьми и инвалидами. Уход за детьми и услуги для молодежи. Социальная работа и консультирование.
Сергей Чеча - Прикладное высшее образование базовой общей медсестринской подготовки в Медицинской школе Кохтла-Ярве и опыт работы в системе здравоохранения на различных должностях с 2005 года, обучение взрослых с 2015 года. Педагог для взрослых, 6 уровень. Ведущий тренингов по оказанию первой помощи.
Группы учебных программ: Терапия и реабилитация. Уход за пожилыми людьми и инвалидами. Уход за детьми и услуги для молодежи. Социальная работа и консультирование. Охрана труда и техника безопасности.
Татьяна Столфат - Специалист с высшим педагогическим образованием, более чем 25-летним опытом работы в сфере образования и свыше 12 лет опыта в области социальной работы. В 2019 году удостоена звания «Лучший руководитель социального учреждения Эстонии». Руководит Нарвским центром социальной работы (Narva Sotsiaaltöökeskus).
Группы учебных программ: Терапия и реабилитация. Уход за пожилыми людьми и инвалидами. Уход за детьми и услуги для молодежи. Социальная работа и консультирование. Охрана труда и техника безопасности.
Описание учебной среды: лекции проводятся аудиториях в Кохтла-Ярве по адресу Пионеери 8, в Таллинне по адресу Сидури 3 или в Нарве по адресу Кересе 3 или при желании заказчика в подходящих ему помещениях, которые позволяют провести данный курс. Практика проходит под руководством руководителя в предприятиях предлагающих услуги здравоохранения или социального ухода.
Читать подробнее Описание учебной среды.
Стоимость обучения: 2500€ (10€/час)*
*цена действительна для индивидуального обучения.
Дополнительная информация:
OÜ Gelmett Consult, рег.код 11545116
Pioneeri 8, Kohtla-Järve 30328 Ida-Viru maakond
Тел +372 332 8232; GSM +372 5807 0006
E-mail: